問題行動を「困った行動」として止める前に、行動の機能を読み取るための機能的アセスメントを解説。4つの機能、ABCデータ、代替行動につなげる視点を整理します。

個別支援計画と支援記録を、ABAの視点から実務につながる形で整理。目標を具体化するコツ、客観的な記録の書き方、PDCAで支援を見直す視点を新人指導員向けに解説します。

問題行動への対応を「止める」だけで終わらせず、同じ機能を持つ代替行動を教える方法を解説。DRA、DRI、DRO、消去、消去バーストの基本を新人指導員向けに整理します。

NBDIとは、子どもの「好き」「やりたい」を出発点に、遊びや生活の自然な流れの中で学びを引き出すアプローチです。DTTとの違い、般化や自発性を育てる理由、環境設定の基本を新人指導員にも分かりやすく整理します。

ABA基礎研修 総集編 〜子どもを理解し、育むための科学的アプローチ〜 このページは、全14回にわたるABA基礎研修のすべての内容を網羅した完全ガイドです。支援の「振り返りノート」としてご活用ください。 【第1回 応用行動分析（ABA）の基本原則】 はじ...

ABAの基本となる行動の捉え方、ABC分析、4つの機能を現場向けに整理。子どもの「困った」を支援のヒントに変える視点を解説します。

ABAの「強化」を現場向けに解説。正の強化・負の強化、強化子の見つけ方、効果的な声かけのルールを整理します。

フリーオペラント観察の目的と進め方を現場向けに解説。子どもの自由な行動から強化子候補を見つける方法を整理します。

プロンプト、フェイディング、シェイピングを新人指導員向けに解説。子どもの「できない」を責めず、成功体験を積みながら新しい行動を教えるための実践ポイントを整理します。