放課後等デイサービスで午後の自由遊びの時間、Aくん（5歳・ASD）がいつも一人でブロックを並べています。となりの部屋ではほかの子たちが「お医者さんごっこ」で盛り上がっているのに、Aくんは誘いに気づかないふりをして、ひたすら色別に積み木を並べ続...

発達支援の現場でチームワークが不可欠な理由と、チームを動かす「報連相」の実践方法を解説します。多様な視点による支援の質向上や職員のバーンアウト予防など、チームで働く3つのメリットも詳しく紹介します。

「また泣いてる…どうしたんだろう」 日々の支援の中で、ふとそんな言葉が出てしまったこと、ありませんか？ 特に0歳児の子どもたちは、言葉でニーズを伝えることができません。泣き声、表情、手足の動き──そのすべてがサインです。慌ただしい現場の中で、...

「先輩がやっていたから、なんとなくこうしている」 そんな関わり方が続いていると、子どもに変化が出たとき、何が効いたのか、何を変えればいいのか、説明できなくなってしまいます。 児童発達支援・放課後等デイサービスの現場では、「療育」という言葉...

「今日も利用者さんのパニックに付き合って、記録も終わらなくて、帰り道に涙が出てきた」 そんな日が続いていませんか？ 放課後等デイサービスや児童発達支援の現場は、どこも人手不足。行動支援の難しさ、保護者対応のプレッシャー、終わらない記録——気...

いつもより元気のないAちゃん。好きなおやつも半分残している。「どうしたんだろう」と思いながらも、他の子の対応で手が離せない。先輩に声をかけようかと思ったけれど、忙しそうで言い出せなかった——そんな経験、ありませんか？ 「こんなこと聞いていい...

発達支援・療育現場の専門職が知っておくべき「子どもの権利擁護と虐待防止」の基礎を解説。権利条約4つの柱から不適切な関わりの具体例、通告義務のステップまで、現場ですぐ実践できる知識をわかりやすくまとめています。

ABA基礎研修 総集編 〜子どもを理解し、育むための科学的アプローチ〜 このページは、全14回にわたるABA基礎研修のすべての内容を網羅した完全ガイドです。支援の「振り返りノート」としてご活用ください。 【第1回 応用行動分析（ABA）の基本原則】 はじ...

ABAの基本となる行動の捉え方、ABC分析、4つの機能を現場向けに整理。子どもの「困った」を支援のヒントに変える視点を解説します。

ABAの「強化」を現場向けに解説。正の強化・負の強化、強化子の見つけ方、効果的な声かけのルールを整理します。