はじめに：コミュニケーションの「本質」とは？

「コミュニケーション」と聞くと、私たちはつい「言葉を流暢に話すこと」をイメージしがちです。しかし、その本質は「自分の意思を相手に伝え、相手の意思を理解すること」にあります。その手段は、言葉だけではありません。指差し、表情、身振り、絵カード、そして行動そのものも、すべてが大切なコミュニケーションの手段です。

ABAでは、このようなコミュニケーション行動全般を「言語行動（Verbal Behavior）」と呼びます。これは「話すこと」だけを指すのではなく、他者を介して自分の望む結果を得るための、あらゆる行動を含みます。

私たちの役割は、子どもにただ単語を暗記させることではありません。子どもが「伝えたい！」と思った時に、その子に合った方法で、その意思を表現する手助けをすることです。

言葉の「使い道」を知る：4つの言語行動

同じ「りんご」という言葉でも、その「使い道（機能）」は様々です。ABAでは、言語行動を主に以下の機能に分類して考えます。この視点を持つことで、子どものコミュニケーションをより深く理解できます。支援の出発点は、子どもの「やる気」に直結するマンド（要求）です。

言葉だけに頼らない支援：AACという命綱

「AAC（Augmentative and Alternative Communication：拡大代替コミュニケーション）」とは、話すこと以外の、コミュニケーションを補ったり、代わりになったりする、あらゆる方法のことです。

なぜ必要か？

言葉が出ないことで「伝えられない」という経験が続くと、子どもは意欲を失い、かんしゃくなどの問題行動に繋がることがあります。AACは、子どもに「伝わった！」という成功体験を保障し、コミュニケーション意欲を維持・向上させるために不可欠です。

NBDIで「伝えたい！」気持ちを引き出す

自然な遊びや生活の中で、意図的にコミュニケーションの機会を作り出し、子どもの自発的な表現を育てていきます。